EU-leraren hebben meer IT-training nodig, rapport zegt

Uit het laatste onderzoek van de Europese Unie naar ICT op scholen is gebleken dat 20 procent van de secundaire studenten nooit of bijna nooit een computer op school heeft gebruikt.

Spreken bij de presentatie van de enquête van vrijdag, Commissaris voor de Digitale Agenda Neelie Kroes, zei dat er een zeer reële behoefte is aan meer opleiding van IT-vaardigheden voor leerkrachten. "ICT-vaardigheden en -training moeten beschikbaar zijn voor alle studenten en docenten, niet alleen voor een paar gelukkigen", zei ze.

Lerarenopleidingen in ICT zijn zelden verplicht, dus de meeste leraren worden gedwongen hun vrije tijd te gebruiken om ICT-vaardigheden te verbeteren.

De enquête, die elke vijf jaar plaatsvindt, toonde aan dat hoewel de computergegevens sinds 2006 verdubbeld zijn - grotendeels dankzij laptops, tablets en netbooks, die op veel scholen desktopcomputers vervangen - er nog steeds grote verschillen zijn tussen Scandinavisch en Scandinavisch landen (de beste apparatuur) en landen zoals Polen, Roemenië, Italië, Griekenland, Hongarije en Slowakije.

Slechts 25 procent van de negenjarigen in de EU zijn in een zeer digitaal uitgeruste school met recente apparatuur, snel breedband (10 Mbps plus) en hoge connectiviteit inclusief e-mail voor studenten en docenten, lokaal netwerk en virtuele leeromgeving.

Het rapport beveelt meer investeringen in lerarenopleiding aan, bijvoorbeeld door MOOC's (Massive Open Online Courses), evenals het creëren van ICT-coördinatorsposten. Bij de E.U. niveau dringt het verslag er bij de Commissie op aan om "de verschillen in ICT-onderwijs tussen landen te verminderen, projecten over nieuwe benaderingen van lesgeven door digitale technologieën te ondersteunen, digitale leermiddelen van hoge kwaliteit voor leerkrachten te ondersteunen en regelmatig de voortgang bij het gebruik van digitale technologieën en digitale technologieën te volgen. competentie.”